Како превазићи етничку дискриминацију, конфликате на нивоу одељења или у вршњачкој групи, унапредити вршњачке односе ради спречавања вршњачког насиља, како развити осећање припадања школи и друштву код адолесцената, нека су од питања на које су активности пројекта NIdEA дали одговоре. Резултати пројекта ’’Наративизација етничких идентите адолесцената културно доминанстног и мањинског порекла и улога школског контекста’’ чија је једна од 20 учесница, средњих школа у Србији у протеклом периоду била ТУШ ’’Тоза Драговић’’, представљени су данас у медијатеци ове средње школе.  

Поносни смо што је Крагујевац део иницијатива које доприносе изградњи интеркултуралних вредности и развоју етичког идентитета младих, рекао је Предраг Стевовић, члан Градског већа за спорт и омладину који је на реализованим активностима и резултатима честитао тиму средње школе ’’Тоза Драговић’'. Град ће увек подржавати пројекте који кроз сарадњу научних институција, школа и локалних заједница промовишу дијалог, разумевање и толеранцију, додао је Стевовић и позвао и друге школе да узму активно учешће у пројектима који заједницу чине хуманијом и повезанијом а млађе генерације уче узајамном поштовању.

У оквиру презентације резултата пројекта приказан је и кратак филм о активностима и истраживањима који су се спроводили у две фазе са крајњим резултатом побољшања школске климе и међугрупних односа који ће утицати на смањење стопе напуштања школе, виши квалитет образовања али и већој једнакости у образовању и бољој перспективи запошљавања.  

Иначе, NIdEA је подухват психолога три универзитета-Београд, Нови Пазар и државног универзитета у Њујорку, који се у Србији спроводи у оквиру програма Идентитети који финансира Фонд за науку РС. Пројекат је добио највише оцене на евалуацији, сагласност Етичке комисије Филозофског факултета и подршку Министарства просвете а циљ је био истраживање интеркултуралних вредности школа и развој етичког идентитета младих са практичним активностима у локалним заједницама.